Концепция опосредствования Б.В. Зейгарник

Содержание:

1. Сущность опосредствования. 1

2. Роль опосредствования в норме и патологии. 1

3. Практическое значение концепции. 2

Блюма Вульфовна Зейгарник (1900–1988) — выдающийся советский психолог, одна из основателей отечественной патопсихологии. Её концепция опосредствования стала важным вкладом в понимание психических процессов, особенно в контексте нарушений психической деятельности. В данной статье мы подробно рассмотрим основные аспекты концепции опосредствования, выделив три ключевых раздела: сущность опосредствования, роль опосредствования в норме и патологии, и практическое значение концепции.

1. Сущность опосредствования

Концепция опосредствования Б.В. Зейгарник основывается на идеях культурно-исторической теории Л.С. Выготского и теории деятельности А.Н. Леонтьева. Опосредствование — это процесс, при котором психические функции человека (мышление, память, восприятие) регулируются с помощью специальных средств, таких как знаки, символы, речь и культурные инструменты. Эти средства выступают как «психологические орудия», которые помогают человеку организовать свою деятельность и взаимодействие с миром.

Зейгарник подчеркивала, что опосредствование играет ключевую роль в развитии высших психических функций. Например, речь не только служит для общения, но и становится инструментом мышления, позволяя человеку планировать, анализировать и рефлексировать. Таким образом, опосредствование позволяет человеку выйти за пределы своих биологических возможностей и достичь более высокого уровня развития.

Важным аспектом концепции является интериоризация — процесс превращения внешних, опосредованных действий во внутренние, психические процессы. Например, ребёнок, который сначала учится считать с помощью внешних предметов (палочек, камешков), постепенно переходит к внутреннему счёту в уме. Этот процесс интериоризации позволяет человеку действовать более гибко и эффективно.

2. Роль опосредствования в норме и патологии

Зейгарник уделяла особое внимание изучению нарушений опосредствования при различных психических заболеваниях. Она считала, что анализ этих нарушений позволяет лучше понять природу психических процессов в норме. В своих исследованиях она выделила несколько ключевых аспектов:

1. Нарушения опосредствованного запоминания. Зейгарник изучала, как пациенты с психическими расстройствами (например, шизофренией или органическими поражениями мозга) используют опосредованные средства для запоминания информации. Она обнаружила, что у таких пациентов часто нарушается способность использовать знаки и символы для организации памяти, что приводит к фрагментарности и бессвязности воспоминаний.
2. Нарушения опосредствованного мышления. Зейгарник исследовала, как пациенты с психическими заболеваниями используют логические и символические средства для решения задач. Она выявила, что у таких пациентов часто нарушается способность к абстрактному мышлению, что приводит к конкретности и ригидности мыслительных процессов.
3. Нарушения опосредствованного восприятия. Зейгарник также изучала, как пациенты воспринимают окружающий мир. Она обнаружила, что у них часто нарушается способность использовать культурные и символические средства для организации восприятия, что приводит к искажённому пониманию реальности.

Эти исследования позволили Зейгарник сделать вывод, что нарушения опосредствования являются ключевым механизмом многих психических расстройств. Она подчеркивала, что восстановление способности к опосредствованию может стать важным направлением в психотерапии и реабилитации.

3. Практическое значение концепции

Концепция опосредствования Б.В. Зейгарник имеет важное практическое значение для психологии, педагогики и медицины. Её идеи нашли применение в следующих областях:

1. Патопсихология. Концепция опосредствования стала основой для разработки диагностических методов, которые позволяют выявлять нарушения психических процессов у пациентов с различными заболеваниями. Например, методика опосредствованного запоминания помогает оценить способность пациента использовать знаки и символы для организации памяти.
2. Психологическая реабилитация. Зейгарник считала, что восстановление способности к опосредствованию может стать важным направлением в реабилитации пациентов с психическими расстройствами. Например, использование специальных упражнений, направленных на развитие абстрактного мышления и памяти, может помочь пациентам восстановить утраченные функции.
3. Педагогика. Концепция опосредствования также нашла применение в образовании. Учителя могут использовать опосредованные средства (например, схемы, модели, символы) для развития мышления и памяти у учащихся. Это особенно важно для детей с трудностями в обучении, которые могут испытывать проблемы с использованием знаков и символов.

Концепция опосредствования Б.В. Зейгарник представляет собой важный вклад в психологическую науку. Её основные идеи — о роли опосредствованных средств в развитии психических функций, о нарушениях опосредствования при психических заболеваниях и о практическом применении этой концепции — помогают лучше понять природу психических процессов и разработать эффективные методы диагностики, реабилитации и обучения.

Концепция Зейгарник напоминает нам, что психические функции человека не являются изолированными, а формируются в процессе взаимодействия с культурными и социальными средствами. Это делает её актуальной не только для психологии, но и для других наук, изучающих человека и его развитие.

© Команда DIP-PSI.RU