Семейное самоопределение

Содержание:

1. Введение в проблему семейного самоопределения. 1

2. Теоретические основы самоопределения. 1

3. Самоопределение в зарубежной психологии. 2

4. Семейное самоопределение как процесс. 2

5. Механизмы семейного самоопределения. 2

6. Социально-психологические факторы семейного самоопределения. 3

7. Готовность к браку как результат семейного самоопределения. 3

8. Критерии успешного семейного самоопределения. 4

1. Введение в проблему семейного самоопределения

Семейное самоопределение — это сложный и малоизученный процесс, который находится на стыке общей и социальной психологии. Оно связано с осознанием человеком своих желаний, возможностей, обязанностей и социальных ожиданий в контексте семейных отношений. В.Ф. Сафин отмечает, что этот вид самоопределения включает сложное взаимодействие механизмов, таких как осознание и соотнесение "хочу", "могу", "имею", "надо". Социально-психологический подход предполагает изучение семейного самоопределения в социальных структурах и сферах жизни, таких как профессиональная деятельность, межличностные отношения и культурные нормы.

2. Теоретические основы самоопределения

Проблема самоопределения изучалась многими отечественными психологами, такими как С.Л. Рубинштейн, А.К. Абульханова-Славская, Л.И. Анцыферова, А.В. Брушлинский, А.Н. Леонтьев и другие. Выделяются два основных плана исследования:

• Общепсихологический: самоопределение рассматривается через призму деятельности, сознания, психических процессов, эмоционально-волевой регуляции, а также через осознание личности и индивидуальности. Например, С.Л. Рубинштейн подчеркивал, что самоопределение связано с активностью личности и её способностью выстраивать свою жизнь.
• Социально-психологический: самоопределение понимается как результат взаимодействия индивида с обществом, группой, а также как процесс, детерминированный условиями жизни, воспитания и обучения. В.Н. Батищев, И.В. Дубровина и другие исследователи акцентируют внимание на том, что самоопределение формируется под влиянием социальных факторов, таких как воспитание, образование и культурные нормы.

3. Самоопределение в зарубежной психологии

В зарубежной психологии самоопределение рассматривается через призму ценностных ориентаций, стиля жизни, социального характера, самоактуализации и самодетерминации. Например, Г. Олпорт изучал ценностные ориентации, А. Адлер — стиль жизни, Э. Фромм — социальный характер, а К. Роджерс и А. Маслоу — самоактуализацию. Эти исследователи внесли значительный вклад в понимание процессов самоопределения, подчеркивая важность внутренних мотивов и стремления личности к реализации своих потенциалов.

4. Семейное самоопределение как процесс

Семейное самоопределение (ССО) — это процесс, в котором происходит взаимодействие социализации личности и становления индивидуальности. Оно развивается на протяжении всей жизни и включает несколько этапов:

• Добрачный этап: на этом этапе происходит идентификация в семье родителей, формируются первые представления о семейной жизни, закладываются основы будущих отношений. Ребёнок усваивает модели поведения, роли и ценности, которые позже будут влиять на его выбор партнёра и построение собственной семьи.
• Предбрачный этап: на этом этапе происходит знакомство с потенциальным партнёром, ухаживание, проектирование совместной жизни. Человек начинает осознавать свои желания и возможности, формирует образ будущей семьи.
• Создание семьи: на этом этапе заключается брак, происходит освоение ролей супруга и родителя, развиваются межличностные отношения. Важным аспектом является адаптация к новым условиям и распределение обязанностей.
• Адаптация и личностный рост: на этом этапе семья сталкивается с новыми вызовами, такими как рождение детей, смена работы, возрастные изменения. Личностный рост каждого члена семьи способствует укреплению отношений и решению возникающих проблем.

5. Механизмы семейного самоопределения

Основными механизмами ССО являются:

• Рефлексия: процесс осознания своих желаний, возможностей и обязанностей. Рефлексия помогает человеку понять, чего он хочет от семейной жизни, что он может дать партнёру и какие обязанности на него возлагаются.
• Идентификация и персонификация: усвоение социальных ролей и норм. Человек идентифицирует себя с определёнными ролями (муж, жена, родитель) и учится действовать в соответствии с ожиданиями общества.
• Самопознание и самооценка: формирование адекватного образа себя как семьянина. Самопознание помогает человеку понять свои сильные и слабые стороны, а самооценка — оценить свои возможности и способности.
• Принятие решений: выбор партнёра и стратегии поведения. На этом этапе человек принимает осознанные решения, которые определяют его дальнейшую жизнь.

6. Социально-психологические факторы семейного самоопределения

На ССО влияют различные факторы:

• Социокультурные: культурные нормы, стереотипы, ожидания. Например, в разных культурах существуют свои представления о роли мужчины и женщины в семье, что влияет на выбор партнёра и распределение обязанностей.
• Организационно-правовые: условия профессиональной деятельности, стиль управления в коллективе. Например, военнослужащие часто сталкиваются с необходимостью совмещать службу и семейную жизнь, что требует особого подхода к самоопределению.
• Межличностные: опыт взаимоотношений, эмоциональные переживания. Опыт, полученный в родительской семье, влияет на то, как человек строит свои собственные отношения.
• Личностные: знания о семейной жизни, ценностные ориентации, готовность к браку. Личностные факторы включают в себя как внутренние установки и мотивы, так и внешние условия, такие как образование, воспитание и социальное окружение.

7. Готовность к браку как результат семейного самоопределения

Готовность к браку — это устойчивое социально-личностное образование, которое формируется на разных этапах ССО. Она включает:

• Когнитивный компонент: знания о семейной жизни, способность принимать решения. Человек должен понимать, что такое семья, какие обязанности на него возлагаются и как строить гармоничные отношения.
• Мотивационный компонент: желание создать семью, любовь, ответственность. Мотивация играет ключевую роль в том, насколько человек готов к браку и семейной жизни.
• Поведенческий компонент: умение общаться, разрешать конфликты, применять знания на практике. Поведенческий компонент включает в себя навыки, которые необходимы для успешного взаимодействия с партнёром.
• Психофизиологический компонент: физическое и психическое здоровье, половая конституция. Этот компонент связан с биологическими аспектами, такими как здоровье, возраст и физическая готовность к браку.

8. Критерии успешного семейного самоопределения

Успешное ССО характеризуется:

• Высоким уровнем рефлексии и самооценки. Человек должен осознавать свои желания и возможности, а также уметь оценивать свои действия.
• Способностью к осознанному выбору партнёра. Осознанный выбор предполагает, что человек понимает, чего он хочет от отношений и что он может дать партнёру.
• Наличием мотивации к созданию и сохранению семьи. Мотивация играет ключевую роль в том, насколько человек готов к браку и семейной жизни.
• Умением применять знания и навыки в семейной жизни. Это включает в себя умение общаться, разрешать конфликты и строить гармоничные отношения.

 Семейное самоопределение — это многоэтапный процесс, который включает осознание и преодоление препятствий, построение личной позиции и осознанный выбор партнёра. Оно способствует адаптации личности в межличностных отношениях и взаимодействии с партнёром. Готовность к браку является важным результатом и компонентом этого процесса, обеспечивающим успешное создание и сохранение семьи. Таким образом, семейное самоопределение — это не только личный, но и социальный процесс, который требует осознанности, ответственности и готовности к изменениям.

© Команда DIP-PSI.RU